**传统与现代的交响王者荣耀与华县皮影戏的跨界对话** 学科 **文化研究/艺术教育** 学生所在年级 **高中一年级** 课程主要

课程设计：王者荣耀联动华县皮影戏：芈月浮光幕影上线

课程

1.

引入环节：

视频展示：

播放王者荣耀与华县皮影戏联动的宣传视频，让学生直观感受传统艺术与现代游戏的结合。

讨论启动：

引导学生讨论他们对这种跨界合作的看法，以及他们认为这种合作可能带来的影响。

2.

知识讲解：

华县皮影戏的历史与特点：

介绍华县皮影戏的起源、发展历程及其艺术特色。

王者荣耀游戏概述：

简述王者荣耀的游戏背景、角色设计及游戏文化。

跨界合作的分析：

分析为何选择芈月这一角色进行联动，以及这种合作如何体现传统文化的传承与创新。

3.

互动环节：

角色扮演：

学生分组，每组选择一个王者荣耀的角色，结合华县皮影戏的表演形式，创作一段短剧。

创作展示：

每组展示他们的创作，其他学生和教师进行点评和提问。

4.

反思与

学生反思：

学生分享他们在创作过程中的体验，以及对传统文化与现代游戏结合的看法。

教师

总结课程内容，强调传统文化在现代社会中的重要性，以及创新合作对于文化传承的意义。

师生互动环节：

角色扮演与创作展示：

通过角色扮演和创作展示，学生不仅能够深入理解华县皮影戏和王者荣耀的文化内涵，能在实践中体验文化创新的过程，增强他们的创造力和团队合作能力。

讨论与反思：

在课程的不同阶段，教师引导学生进行深入讨论和反思，鼓励学生表达自己的观点，促进思想的交流与碰撞。

通过这样的课程设计，学生不仅能够学习到传统文化知识，能在实践中体验文化创新的过程，培养他们的综合素养和创新能力。